为深入贯彻国家和山东省关于推进中小学
人工智能
通识教育的工作部署，全面提升信息科技与
人工智能
学科教师专业素养，推动人工智能通识教育课堂落地与质量提升，近日，济宁市举办全市中小学人工智能通识教育“聚焦学AI·共研通识”专题研讨活动。活动紧扣“孔孟之乡?济宁好课”建设目标，通过经验交流、课例展示、研讨评议、专家讲座等环节，为全市教师搭建了互学互鉴的高水平交流平台。来自各县市区的信息科技、人工智能专兼职教研员及骨干教师三百余人参加活动。
典型引路，共享AI育人经验。
活动聚焦人工智能通识教育的课程建设与教学创新，邀请多位一线优秀教师作典型发言。发言围绕人工智能课程开发、教学模式创新、竞赛成果转化等主题，分享了各具特色的实践路径。济宁市枣店阁中心小学立足四十余年科技教育积淀，介绍了以“人人都是探索者”为理念、构建全员普惠AI课程体系的校本经验；曲阜市奎文学校展示了借助AI与交互技术打造虚拟实验室、实现精准评价的创新做法；多所学校分享了从竞赛辅导到普惠教育转化、多校区资源整合、数据驱动教学等实践成果，为区域AI课程系统化建设提供了可借鉴、可推广的优质范式。
课例深耕，解锁AI课堂新样态
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活动精心遴选四节优质课例进行集中展示，精准对标人工智能通识教育核心素养培育要求。课例以真实情境驱动任务探究，将人工智能课程中的抽象原理融入模型训练、对比实验等可感可操的实践活动中，有机渗透“科技向善”、伦理规范、创新意识等思政元素。小学段聚焦生活化体验与生成式AI的理性应用，初中段立足机器学习原理探究与手语识别等社会性议题，体现了不同学段思维进阶、学用结合的教学设计理念。四节课例借助智能平台与体验工具赋能教学，实现了知识传授、能力培养与价值引领的深度融合，为构建可感知、可迁移的高效AI课堂提供了生动范例。
研评互促，凝练AI教学智慧。
活动直指人工智能通识教育落地课堂的教学难点与共性困惑。在评课议课环节，执教教师首先进行教学反思，与会教师随后从教学设计、数字赋能、评价反馈等维度展开深入研讨，在观点碰撞中梳理亮点、剖析不足、探寻优化路径，达到了以评促教、以研促改的效果。活动还安排了专题解读，从政策背景、素养目标、内容体系与教学实施等方面系统阐释了中小学人工智能通识教育的核心理念与实践方向，为一线教师准确把握教学要求、提升课堂实施能力提供了清晰指引与专业支撑。
本次活动组织有序、内容充实、引领性强，有效促进了人工智能通识教育先进理念与优秀教学经验的传播转化。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深化人工智能通识教学改革，持续探索智教融合的课堂新样态。下一步，我市将持续深化“孔孟之乡?济宁好课”建设，不断完善教研工作机制，强化优秀成果的辐射应用，以更高水平的教研服务支撑全市中小学人工智能教育高质量发展，为培育适应智能时代发展的创新型人才作出更大贡献。
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