“大家现在就可以和AI助手互动起来”“可以试试用自己的续写内容创作AI短视频”“请在线同步上课的泗洪县魏营中学的同学回答这个问题”……不久前，泰兴市洋思中学副校长刘金玉在盐城市潘黄初级中学执教八年级语文《卖炭翁》示范课。课中，他灵活运用AI工具配合知识讲授，扎实高效地完成教学目标，江苏全省12所偏远乡村学校组织师生在线听课互动，其他乡村学校同步收看活动直播。
这是江苏省国家智慧教育平台全面深化应用试点暨人工智能赋能乡村学校扩优提质工程阶段性成果展示交流活动中的生动一幕。近年来，省教育厅将国家智慧教育平台全面深化应用试点和人工智能赋能教育行动试点作为关键抓手，全省教育数智化建设取得突出成效。活动现场，一个个案例、一组组数据，清晰勾勒出江苏教育数智化转型的现实图景。
推进平台应用，夯实数字基座
当前，人工智能正加速重塑教育形态，国家智慧教育平台全面深化应用步入纵深推进关键阶段。入选国家智慧教育平台全面深化应用试点省份以来，我省坚持高位统筹、点面结合，持续扩大平台应用覆盖面与活跃度，国家平台注册用户数大幅增加。
这背后，是全省各地深耕平台应用的扎实探索。
“我们大力推进国家智慧教育平台全面深化应用，使之与教育教学深度融合。”扬州市教育局副局长赵宇说。扬州市将国家、省智慧教育平台应用纳入全市教育工作整体部署，与课堂教学、教育教研、师生活动、竞赛评比等教育教学工作联动，不断提升全市师生注册率、月活跃率、资源使用量，成效显著。
今年4月，国家中小学智慧教育平台无锡频道正式上线运行。“目前，频道上传各类优质资源超1.2万节，涵盖基础
微课
、专题复习、实验探究、思政教育、特殊教育、AI课程、美育、家庭教育等18个领域，推动优质教育资源惠及每一所学校、每一名师生。”无锡市教育局副局长陈曦介绍说。
“我们充分利用平台家庭教育专区资源，通过家长会、家长学校等形式，定向推送家庭教育、心理健康指导内容，引导家长深度参与孩子学习全过程，持续凝聚家校育人合力。”苏州市电化教育馆馆长曹海榕说。
国家平台应用不断深化的同时，我省名师空中课堂也持续升级。当前，平台汇聚中小学资源6.5万余节，资源点播量超34.85亿次，“苏小智”“苏小慧”双智能学伴已实现智能化升级。
活动中，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任肖航充分肯定江苏在国家智慧教育平台应用、
人工智能
赋能乡村教育提质等方面的阶段性成果。他希望江苏立足优势、补齐短板，从推动平台应用提档升级、推动优质资源开放输出、推动试点探索实现突破等方面发力，形成更多可复制、可推广的鲜活案例，为加快教育强国建设贡献江苏智慧和江苏力量。
深耕技术应用，变革教学方式
徐州市菁英路小学以小学数学为试点，依托国家智慧教育平台在线测评、AI备课、学科交互工具、跨学科资源、课堂互动等工具构建“五环智教法”；常州市明德实验中学与云南怒江新城中学等20余所乡村学校建立数据共享与教研协同机制，惠及师生超18万人……在江苏，
人工智能
正以前所未有的速度融入教育教学各环节。
近年来，省教育厅坚持“全要素融入、全学段覆盖、全链条贯通”总体思路，出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》，指导推动设区市出台本地区专项行动计划或实施方案，“人工智能+教育”发展不断加速提质。
本次活动现场，集中发布了我省国家智慧教育平台全面深化应用试点参与区域和学校名单及后续推进举措、江苏省人工智能赋能大规模因材施教观测平台、人工智能赋能乡村学校扩优提质工程推进举措及江苏未来学习中心建设方案等系列成果。
在省级统筹下，人工智能在教育领域的应用场景愈发多样，AI正从政策文件走进每一间教室。
说起人工智能带来的新变化，如东县教育体育局副局长于建锋如数家珍：“依托如东智慧教育云平台构建‘个人备课—集体优化—校本上传’的闭环式资源供给机制，引入AI评课系统，自动分析课堂互动、提问类型、学生专注度等维度并生成可视化报告，帮助农村教师精准定位教学短板，智能匹配改进资源，引导中小学主动对接、深度应用国家智慧教育平台AI工具矩阵。”
在南京市游府西街小学，国家智慧教育平台与学校已有的智能研修平台、智能体育场景等深度融合，让大规模因材施教成为可能。日常教学中，教师通过平台记录的练习和测验答题轨迹，分析学生的思考路径，联动分析多学科数据并以此探索跨学科教学思路。在体育教学方面，个性化体育锻炼数据的追踪分析，能让孩子们获得更加科学、充分的锻炼指导与安排。
城乡同频共振，赋能扩优提质
活动现场，刘金玉的示范课展现了人工智能嵌入课堂的现实样态，这堂课也是“教育家精神在江苏——人工智能赋能名家乡村行”的第八场活动。该系列活动邀请人民教育家培养对象等名师到乡村学校送教，全省其他乡村学校同步收看活动直播，实现边远乡村师生与名家名师的“零距离”交流，有效打破地域限制，促进优质资源共享。截至目前，活动已实现全省乡村小学语文、数学、道德与法治、科学、音乐五大学科教师全覆盖。
2025年起，我省全面启动人工智能赋能乡村学校扩优提质工程，构建省、市、县、校四级联动机制，汇聚适配乡村教师的人工智能教育资源，让更多乡村孩子共享数字教育发展成果。在基层一线，一批可复制、可推广的经验模式正迅速生长。
“我区基于平台开展跨校协同教研50余场，实现课程资源100%共享。城乡教师在教学相长与AI赋能下实现专业共同发展。”南京市六合区教育局副局长孙刚介绍说。2019年起，该区开始系统推进远程同步课堂建设，累计投入近200万元建设并持续升级课程平台，逐步集成AI课堂分析功能，实现与省级平台互联互通；同时，将直播课认定为区级公开课，将AI分析报告纳入教师专业发展档案，落实专项补贴，为项目长效运行提供有力保障。
滨海县统筹推进互动课堂、名师空中课堂、网络名师工作室建设，探索“平台筑基、资源赋能、名师引领、城乡共兴”的路径，推动城乡教育优质均衡发展。“全县累计投入900多万元，搭建县域智慧课堂一体化平台，配齐标准化录播教室与专用机房，打通城乡学校联结通道，推动城区优质校与乡村薄弱校实时互联互通、资源共享。”滨海县教育局副局长皋远说。
AI赋能乡村教育，面向教师，更面向学生。“我市专题部署全域AI教育落地，编制《国家中小学智慧教育平台人工智能教育应用指南（2026年版）》与落地细则。”兴化市教育局副局长滕艳说。该市将AI备课、智能命题、学情诊断纳入教学督查，推动AI应用资源向乡村下沉，乡村教师可借助工具一键调取城区优质教学设计。同时，兴化市以安丰中心小学为试点打造轻量化“码上学”项目，组织骨干教师生成专属学习二维码，学生扫码即可一站式完成预习、课堂研学、课后巩固，有效化解乡村学生检索资源繁琐、中老年家长数字化辅导能力不足等问题。
（记者 阿妮尔）
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