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海南海口：给研学旅行“立规矩”九条措施严控“只旅不学”
海南省海口市教育局发布《进一步规范中小学生研学实践教育活动九条措施》，旨在规范研学旅行，确保其教育价值，避免变成变相游玩或隐形培训。
2026全国计划招聘特岗教师8594名
教育部和财政部联合发布通知，2026年全国计划招聘特岗教师8594名，重点向原“三区三州”等地区倾斜，优化教师队伍结构，并明确报考条件和待遇保障。
教育部办公厅等四部门印发《中小学基本办学条件底线要求》
教育部办公厅等四部门联合印发《中小学基本办学条件底线要求》，旨在推进义务教育优质均衡发展和普通高中振兴，明确了20条底线要求，强化心理健康、美育、体育等方面的教学设施配备和师资保障。
教育部基础教育司负责人就《中小学基本办学条件底线要求》答记者问完善办学条件底线要求，促进基础教育扩优提质
教育部联合其他三部门印发《中小学基本办学条件底线要求》，旨在适应学龄人口变化，优化教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，保障学校办学条件达到基本要求。
教育部办公厅等四部门印发《中小学基本办学条件底线要求》
教育部办公厅等四部门联合发布《中小学基本办学条件底线要求》，旨在推进义务教育优质均衡发展，加强普通中小学校标准化建设，保障学生身心健康成长。
北京儿童近视防控关口整体前移全市幼儿园大班儿童年底前完成远视储备筛查
北京市将在年底前为2450所幼儿园约13.4万名大班儿童完成远视储备筛查，以提前防控儿童近视，构建覆盖全市的视力健康保护网。
教育部、财政部启动2026年义务教育阶段“特岗计划”招聘工作
教育部办公厅、财政部办公厅联合印发通知，启动2026年义务教育阶段“特岗计划”招聘工作，全国计划招聘特岗教师8594名，重点向中西部省份倾斜，加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备。
2026年全国学前教育宣传月启动仪式举行
教育部在北京举办第十五个全国学前教育宣传月启动仪式，主题为“共同守护数字时代的童年”。强调幼儿园应尊重儿童发展规律，避免过度依赖数字产品，保护儿童身心健康发展。
广东省广州市推行食材集采集配 探索“优质优价”新路径
广东省广州市在黄埔区和番禺区104所学校开展食材集采集配试点，实现降低采购成本与廉政风险，提升食材品质与师生满意度，保障食品安全，构建安全、高效、优质的校园餐饮保障体系。
广东开展县域高中振兴行动部署扩大学位供给等八大重点任务
广东省发布《广东省县域普通高中振兴行动实施方案（2026—2030年）》，明确八大重点任务，包括扩大学位供给、实施托管帮扶、推动多样化特色发展等，旨在全面振兴县域高中教育。
全力促进高校毕业生等重点群体就业创业国务院就业促进和劳动保护工作领导小组印发通知
国务院就业促进和劳动保护工作领导小组发布《稳岗扩容提质行动方案》，旨在促进高校毕业生、农民工、退役军人等重点群体就业创业，通过政策扶持和优化服务，推动高质量发展。
陕西师范大学聚焦高原师资建设 大力推进教育援藏工作
陕西师范大学积极响应国家战略，通过聚焦人才适配、实习支教、思政育人和职业发展四大方面，精准提升人才培养质量，助力西藏师资队伍建设，为西藏教育事业发展贡献力量。
第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例公布
教育部为推动特殊教育高质量发展，举办了第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例征集活动，共确定178项教学基本功案例和290项融合教育典型案例，并将推广应用这些案例。
教育部2026年“百校学子地方行”首站活动在南京举行
教育部2026年“百校学子地方行”首站活动在南京举行，旨在搭建校地人才对接桥梁，促进高校毕业生高质量就业，服务地方经济社会发展。
教育部部署2026年全国综合防控儿童青少年近视重点工作
教育部明确了2026年全国综合防控儿童青少年近视的25项重点工作计划，包括组建宣讲团、开展宣传教育月活动、实施学生体质强健计划等，旨在降低儿童青少年近视率。
吉林省将推进教育强省、科技强省、人才强省建设
吉林省政府宣布在“十五五”期间，将统筹推进教育、科技、人才发展，通过建立联动机制、促进有机融合、优化创新生态等措施，加快人文科教优势转化为振兴发展优势。
教育部公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例
教育部公布了第三届全国中小学班主任和思政课教师基本功展示交流活动的典型案例，共310名班主任和301名思政课教师的材料被确定为典型案例，旨在提升班主任育人素养和思政课教师教学能力。
首届中国原创性哲学社会科学教材建设高端论坛举办
首届中国原创性哲学社会科学教材建设高端论坛在中国人民大学举办，旨在推动原创性教材建设迈上新台阶，为构建中国自主知识体系、建成教育强国贡献力量。