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职业教育教学关键要素改革要把握“三点一支撑”
教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，旨在推动职业教育从知识传授向能力提升转变，构建“三点一支撑”框架，明确培养目标、教学场景、实践项目，并以AI知识库为支撑，实现教学关键要素的联动改革。
国务院印发《关于推行常住地提供基本公共服务的实施意见》
国务院发布《意见》旨在通过常住地提供基本公共服务，促进基本公共服务均等化，提升城镇化质量，释放国内需求潜力。
湖南：呼吁家长守护数字时代的童年
2026年湖南省学前教育保教质量提升专题培训暨学前教育宣传月启动仪式在长沙举行，湖南省教育厅发布公开信，呼吁家长共同守护数字时代的童年，减少幼儿接触数字产品，引导孩子参与户外活动和家务劳动。
内蒙古全面推行中小学春秋假每年设春、秋假各一次，时长2至3天
内蒙古自治区教育厅等十六部门联合印发《指导意见》，全面推行中小学春秋假制度，旨在优化学生假期结构、拓展育人空间。
贵州加强乡村学生出行安全保障提出五方面14项具体任务
贵州省交通运输厅、省公安厅、省教育厅联合印发《全省乡村学生出行安全问题集中整治工作方案》，旨在构建学生交通安全防护体系，开展为期一年的集中整治，保障乡村学生出行安全。
重视新高考下的教师资源供给
新高考改革实施以来，学生选择权增加，但师资供需错配问题凸显。政府和学校需采取有效措施，包括建立师资预警机制、挖掘师资内部潜力、创新教学模式，以解决师资结构性矛盾，保障教育公平和质量。
浙江：规范中小学心理辅导室服务发布专门工作指引
浙江省发布《中小学心理辅导室（站）服务工作指引》，明确心理辅导室功能定位、运行标准、服务原则，旨在规范心理辅导服务，提升学生心理健康水平。
海南海口：给研学旅行“立规矩”九条措施严控“只旅不学”
海南省海口市教育局发布《进一步规范中小学生研学实践教育活动九条措施》，旨在规范研学旅行，确保其教育价值，避免变成变相游玩或隐形培训。
2026全国计划招聘特岗教师8594名
教育部和财政部联合发布通知，2026年全国计划招聘特岗教师8594名，重点向原“三区三州”等地区倾斜，优化教师队伍结构，并明确报考条件和待遇保障。
教育部基础教育司负责人就《中小学基本办学条件底线要求》答记者问完善办学条件底线要求，促进基础教育扩优提质
教育部联合其他三部门印发《中小学基本办学条件底线要求》，旨在适应学龄人口变化，优化教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，保障学校办学条件达到基本要求。
教育部办公厅等四部门印发《中小学基本办学条件底线要求》
教育部办公厅等四部门联合发布《中小学基本办学条件底线要求》，旨在推进义务教育优质均衡发展，加强普通中小学校标准化建设，保障学生身心健康成长。
北京儿童近视防控关口整体前移全市幼儿园大班儿童年底前完成远视储备筛查
北京市将在年底前为2450所幼儿园约13.4万名大班儿童完成远视储备筛查，以提前防控儿童近视，构建覆盖全市的视力健康保护网。
教育部、财政部启动2026年义务教育阶段“特岗计划”招聘工作
教育部办公厅、财政部办公厅联合印发通知，启动2026年义务教育阶段“特岗计划”招聘工作，全国计划招聘特岗教师8594名，重点向中西部省份倾斜，加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备。
2026年全国学前教育宣传月启动仪式举行
教育部在北京举办第十五个全国学前教育宣传月启动仪式，主题为“共同守护数字时代的童年”。强调幼儿园应尊重儿童发展规律，避免过度依赖数字产品，保护儿童身心健康发展。
广东省广州市推行食材集采集配 探索“优质优价”新路径
广东省广州市在黄埔区和番禺区104所学校开展食材集采集配试点，实现降低采购成本与廉政风险，提升食材品质与师生满意度，保障食品安全，构建安全、高效、优质的校园餐饮保障体系。
广东开展县域高中振兴行动部署扩大学位供给等八大重点任务
广东省发布《广东省县域普通高中振兴行动实施方案（2026—2030年）》，明确八大重点任务，包括扩大学位供给、实施托管帮扶、推动多样化特色发展等，旨在全面振兴县域高中教育。
全力促进高校毕业生等重点群体就业创业国务院就业促进和劳动保护工作领导小组印发通知
国务院就业促进和劳动保护工作领导小组发布《稳岗扩容提质行动方案》，旨在促进高校毕业生、农民工、退役军人等重点群体就业创业，通过政策扶持和优化服务，推动高质量发展。
陕西师范大学聚焦高原师资建设 大力推进教育援藏工作
陕西师范大学积极响应国家战略，通过聚焦人才适配、实习支教、思政育人和职业发展四大方面，精准提升人才培养质量，助力西藏师资队伍建设，为西藏教育事业发展贡献力量。