虚拟仿真软件在学校里并不新鲜，常见的问题是它们是"一个个孤立的软件"：仿真在一台机器上，成绩在另一张表里，报告收在邮箱中，教师想复盘一节课的数据要把三处内容拼起来。
AI 虚拟仿真教学平台的做法是把这条流程串起来：任务 → 仿真实验 → 考试 → 报告 → 成绩，全链路在同一平台内完成，每一步都可溯源。平台按学生端、教师端、管理端三种角色提供工作台。
学生端：按条目顺序学完一门实验课
学生进入课程后按条目顺序学习，在浏览器内完成仿真实验，在线考试并提交实验报告。所有成绩与操作记录可溯源——教师点开某个学生的成绩，能看到他做了哪几个实验、哪一步出错，而不是只有一个分数。
教师端：编排课程与 AI 先批报告
教师端支持课程条目拖拽编排、题库组卷与准入考试、报告 AI 先批教师校对、学情数据复盘。报告批改是最耗教师时间的环节，平台的处理方式是让 AI 先做一轮批阅，教师在此基础上校对与确认——AI 负责初稿，判断权仍在教师。
管理端：额度控制与数据上报
管理端提供数据驾驶舱一屏总览、按用户分配 AI 额度、关键操作审计留痕、国家与省级平台数据上报。其中 AI 用量看板可以按用户查看 Token 消耗与剩余量，支持单个或按角色批量充值——这对已经使用 AI 功能的学校是必要控制：没有额度视图，AI 成本在学期中途才会暴露。
三类 AI 能力各自的位置
- 问 AI（学生端）：仅依据本课程知识库作答，回答附引用来源。限定在本课程资料内，是为了避免通用模型给出与教学要求不一致的答案。
- AI 数字教师（教师端）：数字教师形象、中文音色与授课脚本，用于课程导入与讲解环节。
- AI 用量看板（管理端）：按用户查看消耗与剩余量。
VR 资源区
门户 VR 资源区无需登录即可浏览，支持 360° 全景拖拽环视与 glTF 三维模型观察，可接入 WebXR 头显；平台内提供 XR 设备台账与领用登记。头显设备的借用同样纳入登记流程，避免"设备在柜子里没人知道谁在用"。
部署方式
平台可在浏览器直接使用，也支持校内部署，局域网环境即可运行。
在线演示提供学生、教师、管理三种角色入口，地址与体验账号见 AI 虚拟仿真教学平台产品页。我们也可携平台到现场完整演示一节仿真实验课。
如需讨论贵校专业方向的适配方案，可拨打 024-66198738，或访问 联系我们 提交需求。